接下任务后，陈凡拿出了搞技术攻关的劲头。他深知兴趣是最好的老师，尤其是对孩子。绝不能照本宣科，必须有趣、直观、能互动。
他构思了几个方案，最终确定了“看不见的力”这个主题。他利用休息时间，从厂里废料堆精心挑选了材料：几个大小不一的齿轮、一个滑轮组、两块磁铁、一根废弃的弹簧秤，又找来木棍和线绳，亲手做了杠杆和斜面的简易模型。
讲座那天，他提前请了会儿假，带着他的“宝贝”们来到了红星小学。冉秋叶早已等在门口，看到他，脸上立刻露出了安心的笑容。
“都准备好了？别紧张。”她轻声鼓励，领着他往教室走。
“尽量吧，都是些小把戏。”陈凡笑了笑，提了提手里沉甸甸的布袋子。
走进五年级教室，几十双充满好奇和探究的眼睛齐刷刷地聚焦在他身上。孩子们看着这个穿着洗得发白工装、手里拎着奇怪东西的年轻叔叔，交头接耳，议论纷纷。
冉秋叶走上讲台，微笑着介绍：“同学们，今天老师给大家请来了一位特别的老师。这位是红星轧钢厂的陈凡叔叔，他是一位非常厉害的技术员，能修好多好多大机器！今天，陈叔叔要带大家做一个特别有趣的科学游戏，大家掌声欢迎！”
在孩子们稀稀拉拉却充满好奇的掌声中，陈凡走到了教室中央，他没有站在讲台后，而是随意地靠在讲桌旁。
“同学们，我叫陈凡，在工厂里干活儿。”他的开场白很随意，像拉家常，“今天呢，我不是来上课的，是来跟大家玩几个游戏的。咱们看看谁的眼睛最尖，脑袋最灵，能发现游戏里藏着的秘密！”
这话一下子抓住了孩子们的心，课堂气氛瞬间活跃起来。
他首先拿出齿轮，让一个男生和一个女生上来摇动大小不同的齿轮，感受省力的奇妙；“为什么大齿轮转一圈，小齿轮要转好多圈？”孩子们睁大眼睛思考。
接着是磁铁“隔空取物”和“同性相斥”的演示，看不见的力让孩子们惊呼连连；弹簧秤拉重物，直观地展示力的大小；用自制的杠杆轻松撬起一摞书本；“给我一个支点，我能撬动地球！”他引用阿基米德的名言，引来一片惊叹；最后用斜面演示如何轻松将重物拉到高处……
整个过程中，他没有使用任何复杂的术语，全是孩子们能听懂的大白话，配合亲手操作和不断的提问互动，教室里笑声、惊叹声、抢答声此起彼伏。孩子们争先恐后地举手，想要上台亲手试一试那些神奇的“玩具”。
就连站在教室后面旁听的几位其他班级的老师，都被这新颖的授课方式吸引住了，不时地点头微笑，低声交流着赞许的目光。