在下第一节语文小课的时候梅笑道：“我把你写的诗词给语文老师看，你猜语文老师能不能看懂？”
我有点意外，梅竟然给我整这出，有时候别人看我写的诗的时候我还是有点尴尬的，但这首诗还好，不是那种遗憾、悲伤，强说愁之类的诗。
“这还用想吗？语文老师又不是我，他肯定不知道我写的诗的意思。”我自信道。
别小看这两句诗，别说是语文老师了，请个专家团来都不一定知道我写的具体意思。
“那我可要出手了哦！”梅笑道。
我笑了笑，示意她随意。
梅得了我的默许，举起手挥了挥，道：“老师，你过来一下，我有个问题想问一下你。”
现在是下课时间，语文老师坐在那里也没有事，他听到梅叫他，于是起身向着我们这笑着走了过来。
”哈哈哈，什么事，有什么题目不会吗？”语文老师亲切的笑道。
“老师，你看看这首诗的第一二句是什么意思，我看了半天没有看懂。”梅问道。
语文老师接过梅手里面的那张纸，上面写的正是我的那首诗。
莉听到梅拿着我的诗问语文老师，也是饶有兴趣的向梅靠了过来。
语文老师扫了几眼，在嘴巴里面默念着什么，想来是在心中分析这首诗的具体意思，或者说怎么解读这首诗才能更加完美。
“我看了一下，这首诗的主题应该是最后一句吟以后人莫等闲的最后三个字莫等闲，最后一句的意思是告诫大家莫等闲，但是这个莫等闲所表达情感我感觉还是不太好把握的。
像岳飞笔下的莫等闲，白了少年头，空悲切。他所想表达的意思就是珍惜时光，不要等到老的时候才知道惋惜。
而你这里我感觉又有点爱情的成分，因为你题目用了很出名的白头吟，白头吟是卓文君写给司马相如的情诗，所以我现在在疑惑，你这个莫等闲和白头吟给全文定义的是爱情诗，还是励志诗。
爱情诗解读的话就是珍惜眼前人，或者说要行动起来，好好把握机会，不要等到失去的时候后悔。
励志诗的话，就是现在好好读书，努力学习，不要等到以后回想的时候痛恨现在荒废学业。”
语文老师不愧是语文老师，解释的很详细，也有理有据。
“老师，你说的很有道理，但我想知道第一句和第二句的意思。”
梅在夸奖老师的同时又重提了起初的那个问题。
“第一二句啊！我感觉它的意思是时间就像一个满头青丝的人，它想回头的时候却发现自己老了。”语文老师说道。
语文老师这样理解我觉得也没有什么毛病，它没有换主语，第一二句的主语都是时间。
“哈哈哈，你跟我们想的都一样。”梅笑道。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢