听到敏的话，语文老师也愣了一下，难道自己还忽略了什么。
“这首诗中的第三句留得一声叹息在，其实意思已经说得很明了了，我们不能忽略了这一声叹息，正是因为有这一声叹息，才有后面的吟以后人莫等闲。
为什么要莫等闲？我想正是因为诗人的这一个叹息，诗人想让我们莫等闲，说明他曾经就是等闲之辈，现在才发出这样的感叹，他所要表达的意思我觉得要加上一重自己内心的无奈。”
敏说完，不仅是语文老师，就连我这个原创作者都感觉到一种微妙的感觉，我都不知道要不要承认有这种意思了。
“你说的也有道理，这也是我没有想到的，没想到这首诗还真不简单呐！”
“虽然你们都说到点上了，但是还有两个关键点你们可能没有发现。”
语文老师说到这，直接停了下来，看来是想卖一个关子。
“老师，哪两个点？”腾好奇道。
“你们觉得第一句和第二句怎么解释才算好，或者说你们想到的是什么？”语文老师笑道。
燕笑道：“刚婷不是说了吗？这两句的意思是时间像一个青丝客，它想回头的时候却已经白头了。我觉得这两句话也是这个意思。”
“你们这样想也无可厚非，因为我当时也是这样想的，但要是这样想的话其实是错的。”
听到语文老师的话，大家有点错愕，难道这么简单的两句诗还能翻得天出。
“老师，不是这样子的吗？”婷有点不好意思的说道。
这毕竟是她先说出来的意思，但是老师竟然毫不犹豫的否定了。
“时间不过青丝客，欲回首时已白头。这两句诗其实可以合成一句诗，那就是时间不老人易老，我这样说大家应该懂了吧。”语文老师笑道。
大家听了语文老师的话瞬间反应了过来，毕竟大家都是学识水平都不低，明眼人还是很容易看出来的。
“老师，你的意思是说它的主体不一样？第一句是时间，第二句是人？”婷问道。
“不错，就是这样的。”语文老师道。
“这首诗其实是风挽写的，我觉得这首诗比较有意思，我们又正好在学诗词这个章节，所以我就拿出来分享给大家。”
大家听了是我写的之后，都发出了惊叹。
“老师，这诗真的是风挽写的吗？我竟然一时半会没有看出来。”敏笑着说道。
“风挽不就在我们班上吗？我说的还有假吗？不信你们自己问他。”
语文老师这么一说搞得我都有点不好意思了，我还是喜欢低调一点，感觉更加的自在。
“你们知道我为什么要拿这首诗跟大家讲解吗？那是因为我觉得这首诗的立意很好。
这首诗主题就是围绕莫等闲这三个字展开的，我想说的是不管是爱情还是学业，亦或者是其他的方方面面，我都要行动起来，莫等闲，白了少年头，空悲切！”
“时间对于我们来说还是很宝贵的，我们不能浪费，时间对于我们老说，过一秒就会少一秒。”
说着说着，语文老师竟然跟大家说起了人生的大道理。
“语文老师这一波，让你给装到了。”
萍笑着转过来对我说道。
“这就是实力好吧，我也不想啊！可是实力不允许，你说这该如何是好。”我笑着说道。