“第五句‘是非成败转头空’我是借用了杨慎的临江仙里面的一句，第六句‘寒窗苦读意难平’侧重于抒情，它们合起来的意思就是‘是与非，成与败转身就没有了，可我寒窗苦读多年，心意难平啊！”
“最后两句‘待到盛夏提名时，直取中天第一流。’这两句就更好理解了，高考在六月，分数出来又要过一段时间，也就是我诗中所说的盛夏，‘中天’可以理解成我们国家的天，也可以理解成‘如日中天’中的中天。“
“诗中的‘第一流’就是第一名，这句诗跟李清照《鹧鸪天桂花》里面的‘自是花中第一流’意思差不多。”
我怕她们不清楚，我特地讲得很仔细。
我说完，梅她们一时半会还没反应过来。
“听懂没有？”我问道。
这时梅才从我刚才讲的诗词中反应过来。
”我算是明白了，你写的这首诗。”
“我感觉你写的诗，立意或许很简单，但是能写到别人看不懂的程度。”
“你又用典，又用一些自己的特殊手法，我们很难看懂。”
梅看我解读完这首诗，也是无奈的感慨道。
这根本不是一个正常的人能看懂的诗，给语文老师看，语文老师都不一定能看懂。
莉突发奇想道：“要不这样，你下次写诗诗，让语文老师看，看语文老师能看懂？”
”还是算了吧！我不去，要问你去问。”
让语文老师来看，我是吃饱了没事干吗？要是语文老师看不出来，他岂不是很尴尬。
“莉说得有道理，你每次跟我们讲解诗词，我们基本上很难猜到你写的意思，下次去考考语文老师。”
没想到梅的想法与莉不谋而合。
“下次再说吧！要是真的拿出来问语文老师，不要说是我写的，我喜欢低调。”
我有时虽然也很喜欢得到别人的赞扬，但我一般都是顺其自然，不去刻意的做。
梅和莉听到我的话，也是露出了得意的笑容。
她们内心肯定在想‘我们不会，语文老师应该也不会，要是都不会，我们跟语文老师就是同一条战线上的人。’
我也没有太过在意，其实也无所谓，老师看就看呗！我写诗自然也希望更多人看到。
“那就这么说定了，要是下次你写的诗词我们看不懂，我们就去问语文老师，让语文老师给我们讲解。”梅笑道。
“去呗！我无所谓！”
诗词不知道怎么回事好像成为了不可或缺的一部分了，我来这几天，感觉天天都在写诗，以前虽然也写，但是高中三年也没有超过十首，而现在才来几天，就快比上我三年的作品了。
有时候不得不承认，复读带给我的并不是成绩，而是成长，我以前是个很乐观的人，总跟别人说我要成为一个高冷的人，但现在我明显感觉到我在向这条路迈进。
我不知道这是不是一件好事，但我能感觉到，我没有以前那么开心了，或许这就是复读无形之中带给我的人格转化。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢