梅说话很小声，我说话也很小声，但站在讲台上上过课的我知道，有人在的老师也不想找气受，懒得批评你。
我和梅瞬间沉默了下来，不沉默不行，来学校第一节数学课就被数学老师惦记上可不太好，虽然我在数学方面并不怂。
或许数学老师也是看到我是新来的，想借机敲打一下我，希望我上课好好听讲，不然也不会我和梅说话那么小声，他还借机向我们发难。
班上的很多同学听到数学老师的话也都沉默了，因为很多人也在讲小话。
也有很多人一脸懵，悄悄的用余光打量着周围，好像并没有人大声说话。
数学老师看向我和梅，再次说道：“那个女同学，站起来回答一下她刚才说的这个问题。”
梅看到数学老师意之所指，知道不站起来是不行了，于是慢慢的站起来，简洁明了的一会儿就讲完了婷讲的那个问题。
数学老师听完，陷入了短暂的震惊，没想到梅不仅仅会，竟然还会这么简单的方法。
“很好！”
数学老师在优秀的解题方法面前，还是选择夸奖了一下梅。
“就算题会了，但上课也不能讲小话，影响别的同学，你会了，你同桌会了吗？”
数学老师准备给自己找一个台阶下，结束这段打脸的片段。
“刚才这一题我不太会，我向他请教了一下才会的这种方法。”
梅出声为我辩驳，我还是很感激她的，不然这个下马威我是只能接着了。
“哦？这种方法是他想出来的？”数学老师有点不敢置信，觉得这有点不可能。
“真的是你想出来的吗？”
我看数学老师都这样问了，我不出手都说不过去了。
我站起身道：“是的，我刚才在跟她说这种解法，还准备下课给她讲一下老师的那种解法。”
“但是我现在不准备讲了，因为我刚才又在脑海里推演了一遍，从你说的那个方法中又找到两种更加基础的解法，而且适用于这种类型的所有题目，我想她应该更能理解。”
我淡淡的说完，全班的同学都有点不敢置信，都纷纷往扭头往我这边看，想看看新来的同学到底是何种表情，何种自信说出这种话来的。
数学老师表情也变得不自然起来，在生气之余，也显得不可置信，就算是他，也想不出三四种简单的方法。
“哦？我今天要看看你到底能不能再说出两种方法来。”
梅小声关切道：“你真的还会两种方法吗？别把牛皮吹了，等会数学老师找你麻烦！”
我没有回答梅的问题，我只用事实说话。
我移步，自信的走向讲台，在老师和同学的注视下，我拿起一根无尘粉笔，在黑板上边讲解，边提问互动，没几分钟就用了两种较为简单的方法，把题目给解出来了。
"你们听明白了吗？”我讲完题目，对着台下问道。